校園新聞

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校園活動

全民原教在逢甲 「原聲顯影」看見文化差異與多元共構的臺灣

2024.05.27

「全民原教」是近年來社會普遍的共識,也是逢甲大學「南島暨文化永續研究中心」與學務處「原住民族學生資源中心」不斷推動的任務之一。5月起,兩中心共同策劃「原聲顯影」影展播放三部影片,5月1日放映《愛戀排灣笛》,謝正男老師擔任與談人同時亦演奏鼻笛語吟唱,讓參與師生印象深刻(映後紀錄請見此: https://reurl.cc/p3YARl)。接著於5月15日、20日播映《揹獵物的女人》與《我念的原住民專班》二部紀錄片,並分別邀請《揹獵物的女人》導演余欣蘭、暨南大學東南亞學系邱韻芳教授參與映後座談。影展能順利舉辦,特別感謝逢甲大學人文社會學院何寄澎院長與臺灣民族誌影像學會共同支持,紀錄片映演伴隨台上台下熱絡的討論,在眾人意猶未盡的掌聲中,圓滿畫下句點。

優質教學

人文與科技大講堂 侯文詠談「心是希望的本身」

2024.05.24

逢甲大學「人文與科技大講堂」於5月20日邀請知名人文作家侯文詠於在啟垣廳以「心是希望的本身」為題,分享他的同時身為醫生與作家雙重身分對人生之見解,更對現代學子提出關鍵價值觀建立與人生方向規劃的看法。

校園活動

逢甲大學人社院「人生不只一條路」 盛治仁分享從逆境中吸取的養分

2024.05.24

逢甲大學人文社會學院112學年推廣多元閱讀,人文閱讀講座4月23日下午以「人生不只一條路」為主題,邀請盛治仁老師,以「面對人生轉彎處」為主軸,分享出身學界、涉入政壇、又轉入商界的歷程。 盛老師直言,大學教職是自己認真爭取的工作,跨入政壇與商場都是因緣機遇。然而正當自己在政壇受矚目之時,譽之所至,謗亦隨之;面對憑空的指控,盛老師表示:「指控貪汙是對我的羞辱」。然而在事過境遷之後,盛老師坦然說道:「挫折是最好的老師」。

校園活動

逢甲大學迎來馬世芳老師 解析第一位得諾貝爾文學獎的歌者—Bob Dylan

2024.05.16

逢甲大學人文社會學院112學年繼續推廣多元閱讀,人文閱讀講座5月2日下午以「聲音的藝術」為主題,邀請老師馬世芳主講「第一位得諾貝爾文學獎的歌者—Bob Dylan 為什麼酷?」分析偉大歌手巴布・狄倫(Bob Dylan)的經典作品與創作之路。

校園活動

逢甲大學南島暨文化永續研究中心 舉辦「原聲顯影」民族誌影展與座談

2024.05.07

多元文化是臺灣面向國際,最耀眼的一幀名片。2024年2月逢甲大學成立「南島暨文化永續研究中心」,以南島語族文化為核心,彰顯多元文化飽含活力與潛力,支持社會邁向多層次的永續發展。5月起,南島中心在臺灣民族誌影像學會與逢甲大學人文社會學院支持之下,與學校原住民族學生資源中心合作,以「原聲顯影」為主題,策劃一系列民族誌影展與映後與談,引領師生從影像進入田野,結合座談穿針引線,一同打開多元的視野,更加立體地認識南島文化與臺灣。

優質教學

逢甲大學外國語文學系與國科會人文沙龍計畫合作辦理演講 深度探究文學與生活的交匯點

2024.04.29

國科會人文沙龍計畫4月25日邀請國立東華大學英美語文學系教授許甄倚演講【加勒比海新聲音:酷兒.幻奇.生態.後人類】,近120位同學踴躍參與,現場座無虛席。儘管加勒比海地區遙遠,但許甄倚教授透過文學、自然災害與現實生活等切入點,帶師生進入這片神秘而美麗的海域。

校園活動

逢甲大學人社院「人生不只一條路」專題演講孫大川老師高唱:把總統請出來喝酒

2024.04.19

逢甲大學人文社會學院為推廣多元閱讀,本學期分別以「人生不只一條路」、「聲音的藝術」為主題,辦理全校性演講。首場演講於4月10日邀請孫大川老師蒞臨,以「活出歷史,倒看人生」為題,分享生命的歷程。

校園活動

諮商心理師倪凡羽:「在哪跌倒,就在那裡深呼吸」

2024.04.15

逢甲大學國語文教學中心致力於訓練同學的語文表達能力,語文教育除應用層面,也包含情感、審美、文化等面向。4月9日逢甲大學特別邀請諮商心理師倪凡羽蒞校演講,以情緒安頓為主題,以「在哪跌倒,就在那裡深呼吸」為題,帶領身為現代人的師生如何更好的面對挫折。 為什麼我們這一代會有那麼多的挫折感?倪老師提到令人感到「失望」或「失意」的挫折感來自於兩方面,一是外在環境的變動程度,如疫情、網路環境等;二是內在心理的安全程度,如生理狀態與情感內在狀態等。網路時代興起,各種視聽資訊刺激,讓我們獲得當下的滿足。但大腦本身的平衡機制就如同一個蹺蹺板,給予多大刺激就回饋多大失落。因此一旦脫離網路,就感到茫茫無所措。

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持續創生的經典—三太子 知名作家張國立蒞校談創作

2024.03.18

本校國語文教學中心於今(113)年3月11日邀請皇冠大眾百萬小說首獎得主、知名作家張國立老師蒞校演講,分享2023年出版的台灣神鬼傳奇首部曲《太子與鐵道上的男孩》的創作歷程。國語文教學中心致力於從經典啟發思考、向經典學習表達,為學生啟發經典的現代性詮釋。以哪吒故事為例,哪吒的形象不斷被詮釋、翻新,不同的時代各自賦予其意義,活生生的經典就在大眾生活之間。